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翻转课堂在药理学教学中的系统评价
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摘要：文章摘要:目的 采用Meta分析评价翻转课堂教学法对药理学教学的影响。方法 全面检索8种应用最广泛的国内外电子数据库,筛选翻转课堂教学法对药理学教学影响的研究,检索时间从建库至
文章摘要:目的 采用Meta分析评价翻转课堂教学法对药理学教学的影响。方法 全面检索8种应用最广泛的国内外电子数据库,筛选翻转课堂教学法对药理学教学影响的研究,检索时间从建库至2020年3月。以均数差(MD)评价翻转课堂教学法对药理学教学的影响,使用Review Manager 5.3软件进行Meta分析。结果 共纳入9项随机对照试验,合计1 126名参与者。Meta分析的结果表明,翻转课堂组学生的药理学期末成绩显著高于传统教学组(MD=7.06,95%CI [0.66,13.45],P=0.03)。结论 翻转课堂教学法可以显著提高药理学的教学效果。
文章关键词:翻转课堂,传统教学,教学模式,系统评价,药理学,Meta,
论文作者:李彩兰
相关文献:中职药理学传统教学与翻转课堂教学模式的对比性研究.《科教文汇(下旬刊)》护理专业药理学实验翻转课堂模式教学设计与效果研究.《河南医学高等专科学校学报》MBBS留学生药理学翻转课堂的探索与实践.《基础医学教育》基于翻转课堂的混合式教学模式在药理学教学中的应用.《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》基于蓝墨云班课翻转课堂在药理学实验教学中的实践.《广东化工》基于e-教学平台的翻转课堂在中药药理学实验教学中的应用研究.《教育教学论坛》新媒体环境下翻转课堂在乡村医生《临床药理学》教学中的应用与评价.《社区医学杂志》
文章来源：《青岛医药卫生》 网址: http://www.yywsgw.cn/qikandaodu/2021/0901/1456.html
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