医学教育与医学边缘学科论文_翻转课堂在药理 - 青岛医药卫生杂志社投稿

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医学教育与医学边缘学科论文_翻转课堂在药理

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

1 方法

1.1 纳入和排除标准

1.2 检索策略

1.3 数据提取和质量评价

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 纳入研究的特征

2.2 纳入研究的质量

2.3 翻转课堂对期末成绩的影响

2.4 翻转课堂对问卷调查的影响

2.5 发表偏倚

3 讨论

文章摘要:目的采用Meta分析评价翻转课堂教学法对药理学教学的影响。方法全面检索8种应用最广泛的国内外电子数据库,筛选翻转课堂教学法对药理学教学影响的研究,检索时间从建库至2020年3月。以均数差(MD)评价翻转课堂教学法对药理学教学的影响,使用Review Manager 5.3软件进行Meta分析。结果共纳入9项随机对照试验,合计1 126名参与者。Meta分析的结果表明,翻转课堂组学生的药理学期末成绩显著高于传统教学组(MD=7.06,95%CI [0.66,13.45],P=0.03)。结论翻转课堂教学法可以显著提高药理学的教学效果。

文章关键词:翻转课堂,传统教学,教学模式,系统评价,药理学,Meta分析,

项目基金:贵州省科技计划项目（黔科合平台人才[2018]5772-021）,

论文作者:李彩兰

作者单位:遵义医科大学珠海校区药理学教研室

论文分类号: G434;R-4

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文章来源：《青岛医药卫生》网址: http://www.yywsgw.cn/qikandaodu/2021/0902/1459.html